l'éducation à la concurrence
1705 Mots
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Ismail : bonjours madame Fanta et monsieur Ari.
Fanta : oui viens venu depuis là ont regardé seulement entrain de cause .
Ismail : oui mon ami là qui me donner des nouvelles le jour qu'ils sont partis chez toi.
Fanta : c'est quoi ? David ont à fait quoi ?
David : non se l'accueil qui nous plaît beaucoup walay.
Fanta : non laisse tomber.
Ismail : c'est normal. puisque si part quelques part avec ton ami si ya un pas un bon accueil même demain tu refuses de retourner chez lui. mon très très très bien contente. même moi je vos visites un jour . mon ami tu vois que je sors pas. mais un jour je demande me parents pour vous visitez.
David : oh mon ami se que tu pourras?
Ismail : oui oui je vais essayer d'aller chez eux.
Ari : mais le jour David tu n'as rien vu pour le moment.
Fanta : moi je vais pas que vous parliez de votre maison ? ? ?.
Ismail : ok faut laisser genre de choses. mais dans tous les cas moi s'il plaît à Dieu j'irai voir chez vous ok Fanta. ont va bien s'amuser avec vous. il est l'heure de départ.
David : mon ami quelle départ.
Ismail : oui tu as déjà oublié que se n'est pas à l'heure de la décent.
David : oui oh se la récréation. moins deux minutes (2) pour entrer dans la classe.
Ismail : ok tu viens compris.
Fanta : vous pouvez rester avec nous jusqu'à les deux minutes (2) .
Ari : Wai Wai ma petite amie .
Ismail : non moi je vais pas rentrer en classe à retardé. faut après ont va continuent.
Fanta : merci beaucoup pour la compréhension et merci encore la visite ok.
Ari : oui même eux s'ils n'ont pas venu vers chez vous même vous ont a décidé de partir vers chez eux. se une petite considération.
Ismail : ah bon ! donc c'est super gentil.
Fanta : oui merci beaucoup pour votre visite.
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la maîtresse : la classe où sont les autres élèves.
la classe : ils sont à la récréation.
la maîtresse : ok non! où est Ismail ? lui il n'est jamais venu à retardé. non ou bien ya un problème.
la classe : j'ai leur a vu avec ce amies entrain de parler.
Ismail : mon ami tu vois non la maîtresse est déjà entrain elle va nous demandons.
David : non laisse tomber.
la maîtresse : ok tu viens toi faut partir dans la cour de regarder là où que tu l'a vais Vu ok.
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la maîtresse : hé David où est ton ami il paire de rentrer dans la classe.
la maîtresse : la maîtresse mais pourquoi.
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la maîtresse : Ismail pourquoi aujourd'hui tu es en retarder ?
Ismail : non madame ont été au fond de l'angle de l'école entrain de cause se avant de venir en classe que ont à dire comme ça.
la maîtresse : ok.
Ismail : ok merci beaucoup madame..
la maîtresse : la composition viennent dans trois jours. mes chers élèves se que vous êtes prêt. mes chers élèves se que vous êtes prêt se mes chers élèves se que vous êtes prêt.
les élèves : oui madame merci beaucoup.
David : faut applaudi à madame.
les élèves : Wai Wai Wai Wai Wai.
la maîtresse : non faut pas me tué dans la classe ok . mes chers élèves. je vais vous donner texte au. ok mais qui va écrire le texte au tableau.
Ismail : moi madame.
la maîtresse : la classe silence. viens ici se cette paragraphe que tu vas écrit.
Ismail : ok madame.
David : madame.
la maîtresse : oui David tu as une question.
David : c'est le texte du composition.
la maîtresse : non toi David. mais se genre de se t'exercice même à la composition que ont va vous donner ,se sa que je dit de vous concentrer faut bien comprendre de manière que ont va faire la correction.
David : ok madame merci pour votre confiance que vous avez nous donnons.
TEXTE : La belle Fadimata.
Fadimata avait la beauté et l'insouciance de ses seize ans. le front haut , la bouche fine , le nez aquilin son visage juvénile était souriant et lorsqu'elle riait, elle montrait de jolies dents d'une blancheur éclatante . son cou était gracile , sa chevelure noire , abondantes. la tante et la mère de Fadimata ont veillé très tôt à lui donner Une bonne éducation. la jeune fille exécutait à merveille tous les travaux domestiques : épousseter l'intérieur de la tente, la laver les écuelles et autres récipient pouvant recevoir la nourriture. il lui arrivait souvent de remplacer sa mère souffrante à la préparation du dîner . les repas étaient alors bien faits et la famille entière lui exprimer sa joie.
La nature a doté Fadimata de qualités encore plus enviables, elle avait de la candeur , de la gentillesse , de la bonté . ses jeunes frères et cuisins étaient alors ravis de sa compagnie et ne la quittaient pas d'un pouce. malgré leur chahuts et leurs provocation , la jeune fille ne montrait aucun signe de colère, elle se contentait de sourire.
Avec Fadimata même les cabris , les agneaux et les veaux étaient à l'aise , la bergère , en effet , n'était pas avare de caresses et de mots tendres chuchotes à l'oreille. les mère laitières se laissaient traiter gentiment.
Certainement, cette jeune fille sera un jour Une mère admirable et court.
Fadimata serait une élève intelligente et studieuse si elle avait eu la chance d'être inscrite à l'école de son village.
a*)
~ le maitre demande aux élèves celui qui connait déjà une fille dans son quartier et de donner son nom. réponse possible : Aissa , Fati, maria, dijé.
~ A partir de > il demande aux élèves d'en citer quelques-uns
réponses possibles : laver les assiettes , balayer la cour , arrangé les condiments, préparer le repas , faire la missive...
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~ ensuite , il invite les élèves à écouter avec attention le texte qu'il va leur lire et pose les questions. suivant. De qui parle le texte ? comment est ce personnage.
B) L'écoute
le maitre lit le texte en respectant les ponctuations et en veillant à la bonne prononciation des mots.
= premier écoute
Après l'écoute, le maitre reposé les questions annonces ci-dessus :
- De qui parle le texte ?
-- Réponse attendue : on parle de Fadimata.
-- Fadimata est une vilaine fille ?
réponse attendue : non. elle est très belle, jolie.
--- Qu'est-ce qu'elle faisait comme travail ?
réponse attendue : elle fait les travaux domestiques.
= deuxième écoute
L'instituteur relit le texte paragraphe, puis posé des questions.
> premier paragraphe : exemple de questions ouvertes.
--- qui est Fadimata ?
réponse attendue : Fadimata Est une fille bien éduqué.
quel âge a-t-elle ? réponse attendue : elle a seize ans .
--- comment est son visage ?
réponse attendue : son visage juvénile est souriant.
--- qu'est-ce que Fadimata fait comme travail ?
réponse attendue : Fadimata épousseter l'intérieur de la tente, lavé les tasses. préparer le dîner.
= deuxième paragraphe : exemple de ou faux
--- Fadimata est une vieille femme
réponse attendue : Faux.
--- Fadimata ne fait aucun travail pour aider sa mère souffrante.
réponse attendue : Faux
troisième paragraphe
> réponse par vrai ou faux.
---- Fadimata aime les animaux.
réponse attendue : vrai.
----- les mères laissent traiter gentiment.
réponse attendue vrai.
---- ses frères et cuisins n'aiment pas sa compagnie.
réponse attendue : Faux
>>> exemple de QCM: choisis la bonne réponse.
la maîtresse : Ismail il s
est presque l'heure ont va arrêter jusqu'à le soir je pense que se l'heure.
ismail : bon je peux dire j'ai fini d'écrire même sa reste un peu.
David : moi madame se que vous pouvez me donner autorisation de continuer d'écrire le texte avant de sortir.
la maîtresse : non après clamé toi ok David faut laisser pour Ismail il va finir jusqu'à le soir et puis un jour si ont va recopier un autre texte je vais interroger pour écrire, même toi je vais ton écriture entre toi et ton vrai ami
David : non madame moi j'ai dépassé mon ami.
la maîtresse : Ismail se que se vraie ça.
Ismail : bon moi je sais pas vraiment puisque je n'ai jamais vu que mon entrainement d'écrire au tableau.
la maîtresse : ok merci beaucoup pour votre confiance attention comme je vous remercie.
David : madame il me connais .
la maîtresse : mais pourquoi sur le cahier tu écrit pas bien Ismail il t'en dépassé.
David : oui oui même moi je vais commencer de aujourd'hui.
Ismail : madame il n'est fait pas m'attendais du tout.
David : ok merci beaucoup pour votre confiance attention comme d'habitude je vais essayer d'aller chez un de nos frères de prendre de formation d'écriture spécialement comme convenu.
Ismail : ok faut partir ont se voit ya va gagner entre moi et toi mon ami.
David : non se moi faut mieux dit que tu vas venu posé sur un autre question ❓ la lutte continue toujours à la nation.
la maîtresse : hé hé David et Ismail le soir je vais vous faire un testé d'écriture au tableau ce soir là ok après midi si vous rentrons à la maison faut bien concentré sur le cahier ou le tableau.
Ismail : ok madame merci beaucoup pour votre confiance à nous.
David : ok madame merci beaucoup à la soirée. vive toujours entre moi et mon ami.
Ismail : mon ami faut bien concentré sur ça ok.
la maîtresse : ok merci beaucoup. va à ta place suivez le tableau. je vais lire le texte attentivement.
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