Однажды мы узнаем

Переходим к третьему этапу. Список реальных дел

Желание превратили в намерение. Теперь самое интересное - действие. Действие есть применение личных качеств для достижения цели. Например, рассмотрим двух человек, имеющих талант красивого голоса и цель развивать талант пения, усовершенствовать мастерство, выступать перед большой аудиторией. У первого - страх перед зрителями, который вуалируется такими целями: усовершенствовать пение, наслаждаясь своей избранностью, ожидание оценки таланта другими, постоянное сравнение с другими. Другой, борясь со страхом, выступает, стремится к успеху, проявляя настойчивость, терпение. Принимает сложные решения, ищет новые возможности. И работает, чтобы развить талант танца, умение говорить, вести себя на публике и т.д. И когда кажется, что уже все потеряно, нет выхода, продолжает работать, делая трудные выборы, преодолевая сомнения. Успех придет, и только внутренние ограничения станут на пути к удаче. В это время первый владелец таланта отшлифовал свое пение до совершенства, вместе с осуждением и несправедливостью мира, который его не оценил.

Основной критерий реального дела - возможность выполнения. На пути к реализации стоят эмоции. Например, зависть. Идея данной эмоции - у кого-то есть, у меня нет. За завистью стоит страх действовать, брать ответственность, принимать решения. Зависть есть желание с перекладыванием ответственности. Также неосознанное желание пройти путь человека, который уже достиг нужной вам цели. И уводит в сторону от личных желаний и целей. Такое мышление приводит к неадекватной оценке любой ситуации. Зависть показывает конечный результат, но не показывает пути его достижения. Зависть прячет реальный путь, заменяя сильным желанием вожделенной цели. Зацикливаясь на конечном результате, человек принимает решение к действию, ведь желание стимулирует, заставляет. У кого-то получилось, кто-то смог, и у меня получится. Если человек, который достиг определенной цели за период времени, будет иметь возможность понаблюдать за тем, кто решил достигнуть такой же цели, будет сильно удивлен, что человек двигается в противоположную сторону от цели. И в упор не замечая этого движения.

Любой процесс можно понять только через участие в этом процессе. Все теории и размышления без реальных действий остаются лишь словами и фантазиями. Реальные действия дают опыт. Ставя точку опоры на конечный результат, человек теряет реальность происходящего. И соответственно действует. Поэтому нужен постоянный анализ с действиями сегодня и конечным результатом. Сопоставление и осознание того, куда ведут сегодняшние действия и имеет ли это отношение к конечному результату. В состоянии зависти этот процесс в сознании закрыт. И результатом будут ошибки, разочарования. Для многих зависть является стимулом для действий. И выбор делать человеку, что для него будет стимулом: страх или удовольствие, страдание или игра?

Реальное действие - заправленная кровать. Она станет основой ваших дальнейших действий. Именно с таких действий, ясных и понятных для выполнения, и должен состоять ваш путь. Движение к цели.

Инструмент действия в этом мире - личные качества, заложенные в человека с рождения. Одни из них проявляются талантами, над другими нужно работать. Задача - действовать в мире, достигая цели через применение и развитие личных качеств.

Инструмент действия - физическое тело, в которое встроены энергии в виде личных качеств. Тело живет и действует благодаря жизненной силе. Поток силы зависит от личных желаний, которые заставляют действовать в физическом мире, чтобы достигнуть нужного результата. Именно благодаря телу есть возможность действовать.

Для развития личных качеств нужна жизненная ситуация. Качества блокирует страх, поэтому ситуация необходима для преодоления страха. Так появляется понятие урока, смысл которого изменить выбор. И сделать это осознанно. Изменение выбора приведет к другому результату. Память дает возможность сопоставить последствия выборов, проанализировать. Появляется жизненный опыт.

Уроки обозначаются конфликтами, неудачами, болезнями. Страдания усугубляют урок до такой степени, что обойти, отказаться, уйти от него нельзя. Боль и страдания ассоциируются с определенной ситуацией, и возникает желание избавиться от травмирующего урока. Что усложняет урок, делает его травмирующим. Только для того, чтобы человек начал искать выбор, в котором нет страданий.

Путь определяется по уровню проблем во всех жизненных аспектах. Все начинается с отношения к себе. Внутренний конфликт находит свое продолжение во внешнем мире.

Суть урока - найти новое решение, преодолевая пелену иллюзий, доводы страха и сомнений, общественного мнения и советов. Все преграды живут в человеке в виде идей, основная из которых - перекладывание ответственности.

Уроки запрограммированы повторяться до тех пор, пока не будет сделан нужный вывод, т.е. до бесконечности. Они будут повторяться с разными людьми и при разных обстоятельствах. Пока не будут пройдены. Одной жизни мало на прохождение всех уроков, поэтому игра будет продолжаться новыми инкарнациями. До тех пор, пока урок не будет пройден.

Конфликты рождает сам человек. И его же задача их решить. Игра происходит внутри, отражаясь во внешнем мире травмирующими ситуациями, которые заставляют, мотивируют изменить конфликт на другое решение.

Люди усиливают одинаковыми уроками свои проблемы и конфликты. Это проявляется от личных до международных конфликтов, что приводит к обоюдному усилению страданий. Прохождение определенных уроков делит людей на народы и страны. Создавая узоры судеб, конфликтов, истории. Разорвать круг повторяющихся ситуаций мешают избранность и безответственность. Конфликт будет усиливаться, развиваться, создавать страдания до тех пор, пока стороны не начнут искать компромисс, новое решение проблемы. Если этого не происходит, значит, стороны конфликта не доросли до прохождения урока, не готовы взять ответственность и принимать решения. Винить можно кого угодно, но ситуация не изменится. Даже если допустить, что вмешаются высшие силы и разведут конфликтующие стороны по разным углам, в будущем ситуация повторится снова и снова. До полного прохождения урока.

И сколько бы Украина не ждала лидера, который решит все проблемы, укажет путь к счастью и мирной жизни, научит действовать, - никто не придет. Пока не изменится сознание, не проснется желание бороться за справедливость, собственную жизнь и жизнь детей, будет война, унижение и уничтожение народа, обнищание и обман. Ничего не изменится, если убежать в другую страну, отказаться от борьбы, предать свой народ. Суть урока не изменится, а только усилятся боль и страдания. Нашим детям придется еще больше страдать и искать решение. Только им будет сложнее, чем нам сегодня. И что их ждет в будущем, можно только предполагать.

Урок можно пройти самому или с помощью человека, который данную задачу прошел. Первый вариант для сильных. Второй: возможность быстрее усвоить урок, изменить выбор и жизнь соответственно. Для начала неплохо бы определить, прошел ли нужный урок человек, у которого хотите поучиться. Из опыта жизни, женщины за советами по сохранению семьи идут к разведенным подругам. Многие по вопросам бизнеса обращаются к труженикам или неудачникам. В приоритет ставят не жизненный опыт в определенной ситуации, а личное отношение к человеку. Такой подход грозит новой серией неудач, проблем, конфликтов. Новые разочарования не стимулируют к поиску решений, а наоборот, снимают ответственность, заставляют искать крайних. И отказаться от цели.

Несколько примеров. Алкоголизм. Возможность уйти из реальности в мир собственный, иллюзорный. Уроки, которые стоят перед таким человеком: ответственность за собственную жизнь; научиться достигать личные цели; принимать решения, нести ответственность за семью. Обрести уверенность в собственные силы и возможности, поверить в себя, проявлять настойчивость.

Ревность. Доверие к себе и любимому человеку. Желание сохранить любовь и отношения.

На каждую проблему есть решение и возможность. Уровень сложности проблемы страшит, кажется, что нет выхода, безысходность. Так с нами говорит страх. Его задача спрятать решения. Привести доводы, которые усилят сомнения. Поэтому перед решением любой проблемы нужно знать, что она вам под силу. Это самое главное. Не сдаваться и искать решение.

Понятие уроков существенно усложняет игру, делает ее более интересной, непредсказуемой, яркой. Жизнь стимулирует постоянно развиваться, искать новые решения, рисковать, проигрывать, падать и снова вставать. Пройденные жизненные уроки - это наше навсегда. Это ценность, которая не имеет цены. Это Свобода.

 Для прохождения уроков нужны знания про личные качества или таланты. Эти знания позволят качественно применить знания для прохождения уроков.

Каждая новая цель требует внутренних изменений. Развития талантов. А это самый запутанный психологический аспект. Если спросить у среднестатистического человека про талант, то расскажет о красивом голосе, способностях к танцам, красиво говорить, физической силе, умелых руках. Это таланты физического тела. Как нас научили в школе, родители, социум, так и определяем талант. Красиво поющих много, а тех, кто добился определенной цели - единицы. Это говорит о том, что к голосу нужны другие качества. Одного голоса мало.

Есть качества тела, а есть качества духа. Если одно из качеств проявляется в человеке ярче других - это называют талантом. И то, и другое инструменты, нужные для реализации личной игры в этом мире. Набор личных качеств большой, поэтому создает разнообразие жизненных путей. Личные качества развивает только движение к цели, и в каждом качестве основой есть ответственность. Природные способности неравномерно распределены между людьми, поэтому у каждого свои задачи, соответственно, и сложность целей разная.

Двигаясь к целям, человек развивает личные качества. Развитие требует новых знаний и опыта, что увеличивает энергетические потенциал, открывает новые возможности и силу влияния на мир. И чем больше возможностей, тем интереснее и масштабнее идеи, тем интереснее играть. Качества духа можно развивать так же, как и способности тела. Постоянная практика и тренировки. Личные качества кардинально усложняют игру и делают ее более глубокой и осмысленной. Развитие качеств - это познание себя, что, опять же, дает удовольствие в виде открытий, понимания самого себя, осознания личных тайн, поиск себя настоящего, реализации идей, отслеживание причинно - следственных связей, построение собственной судьбы по своим потребностям. Но при условии, что человек этого хочет...

Рассмотрим большую часть личных качеств более подробно. Для того, чтобы увидеть в этих качествах самого себя. Осознать возможности, о которых никогда не слышали. Это закрытая территория для простых людей, иначе они станут превращаться в свободных. Знание о личных качествах подарит чувство Свободы, которое живет в нас всегда. Только открыть таланты в себе мы можем сами. Такие правила этой сложной и постоянно изменяющейся игры.