Пятый элемент

Лекция

Помимо моих тренировок с мечом, мне предстояли ещё занятия по этикету, грамоте и верховой езде. Точнее, верховой езде на магических животных. По крайней мере, на дальние дистанции они незаменимы. Животные с развитым магическим ядром очень ценились, здесь целеустремлённо их разводили и использовали во многих сферах жизни, поскольку они были на порядок сильнее и выносливее. Вот так я одновременно стал и учителем, и учеником.

И сейчас очередной мой урок в качестве учителя. Мои ученики сидят в первом классе. Если это помещение можно так назвать. Сидят на своих ногах. Это больше напоминает медитацию.

— Прежде чем я расскажу, что значит быть пятым элементом, мы сделаем одно упражнение. Вы его уже в той или иной степени делали. Процесс размещения внутреннего пространства. Закройте глаза. Разместите ваше внутреннее пространство в запястье левой руки...

Проблем с верховой ездой у меня не будет. Тут всё легко копируется. Главное — найти лучшего наездника. А вот этикет и грамоту придётся учить по старинке. Ибо знания переписать невозможно.

— Разместите ваше внутреннее пространство в предплечье левой руки...

Деньгами я пока обеспечен. А вот что с землёй делать, ума не приложу. Может, тут есть наёмники, которых можно нанять? Нужно у Аллана выяснить. Совет точно даст.

— Разместите ваше внутреннее пространство в левом плече…

А ещё нужно личное обмундирование прикупить. И коня. Самому смешно от мысли, что я мастер меча без меча. А с мечом тут ходят все. Как-никак граница рядом, да и аристократам положено. Это один из отличительных признаков. К тому же нужно официально сдать экзамен на мастера меча. Но это терпит, может, в столице и сдам его. Знать бы ещё, что нужно делать на нём.

— Разместите ваше внутреннее пространство в голове…

Спарринг с утра провёл с девушками. Прониклись. Я их заставил падать и кувыркаться. Но на удивление, это они умеют прекрасно. Тут слабо развит рукопашный бой. За ненадобностью.

— Разместите ваше внутреннее пространство в груди...

Тут важно уметь убивать себе подобных и разную живность. А живность тут куда опасней известной мне на родине. В леса одному лучше не соваться. Особенно без подготовки. Дикие звери тут также попадаются с магическим ядром. Редкость, но оказаться «счастливчиком» никому не хочется.

— Разместите ваше внутреннее пространство в правом плече...

Вот и практикуют, как быстро и эффективно кого-нибудь чем-нибудь проткнуть и порезать. Так что учиться кулаками махать — тут считают потратить время зря. Хотя, может, и найдётся отдельный род, кому это необходимо.

— Разместите ваше внутреннее пространство в правом предплечье...

На спарринге мне девушки это продемонстрировали. Работали они слаженно. Начинали с колющих ударов. Я отводил меч в сторону, проходил вдоль него по диагонали для сближения, а дальше дело техники. Захваты, выворачивания, подсечки, удержания и тому подобное. В ближнем бою меч только мешал. А войти в ближний бой мне было легко. Несмотря на всю их магически усиленную реакцию и скорость. Поэтому они были полностью в моей власти. Чувствовалась строевая школа Аллана. Но в одиночном бою соратника слева и справа нет.

— Разместите ваше внутреннее пространство в правом запястье...

Использовал сначала одну девушку как щит против другой, а потом разделывался и со второй. Аллан тяжело вздыхал. Ему хотелось подсказать им, что делать, да не мог во время боя вмешиваться. Вот и оставалось ему только вздыхать и головой качать. Всё-таки это его школа боя, которую он под моим влиянием стал корректировать. Не только я его изучал, но и он меня. Поэтому я и меняю противников, чтобы не привыкать к одному-единственному. Поэтому и с девушками охотно согласился провести тренировочный спарринг.

— Разместите ваше внутреннее пространство в животе...

Я сжал сферу влияния, уплотнил. В таком состоянии она работает как щит. И всё, что в него попало, норовило соскользнуть. Срикошетить. Периодически я на него и принимал скользящие удары, чтобы проверить, как он работает против магов и ударов меча. Осечек пока не было. Прогибался, продавливался под ударами, но... по крайней мере в тренировочном бою работал.

— Разместите ваше внутреннее пространство в бёдрах ног...

Надоело им это быстро, и в ход пустили активную магию. Неактивная всегда работала. Являлась по умолчанию дополнительным источником питания. Усиливала любые действия. Щит появился у обеих, это я отчётливо видел по метрической матрице. А магические удары пускала только Валенсия. До формирования магического ядра Милли на это была не способна.

— Разместите ваше внутреннее пространство в голени...

Первый магический удар я пропустил. Расслабился. Напоминало это лассо. Обхватило переднюю ногу, и дальше ей лишь оставалось потянуть её. Моё падение и приставание своих мечей к моему телу они проделали с улыбками. Тоже мне, две воительницы. Окружающую обстановку не контролируют. О собранности и концентрации и говорить нечего. Как будто потанцевать вышли.

— Разместите ваше внутреннее пространство на стопах...

Мой щит на это не работал. Магически усиленные выпады мечом щит в меньшей степени отводил в сторону, но мне было этого достаточно. А вот такие магические захваты ему некуда было рикошетить. В дальнейшем я отслеживал её магию и вносил дестабилизирующий фактор. Полезный опыт. В первом приближении я мог держать щит против магических воздействий. Точнее, это был не щит, а активное противодействие. По крайней мере, против не обученных мог.

Аллан наблюдал внимательно. Подобрался. Что он видел, я не знаю. Магическим зрением я не обладал. И магию как таковую не видел. Я видел, как воздух приобретал метрическую структуру, наполнялся энергией, уплотнялся, и формировался вектор направленности на меня. А вот что видел Аллан, мне и самому интересно.

Я проделываю очередной заход Милли за спину, захват под грудью с упором фаланги большого пальца под солнечное сплетение, доворачиваю её и закрываюсь от Валенсии, подсечка под ноги — и Милли летит на спину. Подбиваю руку Валенсии вверх, осталось обнять её, сделать захват рук за её спиной, продавить спину, вывести её из равновесия и пустить в свободное падение... думал я, отлетая от неё. Злая и довольная Валенсия. И чем это она меня приголубила на этот раз? Ещё четырежды мне приходилось отлетать от неё, чтобы понять, что она делает. Телекинез, не иначе. И чем я ближе, тем сильнее он работает. Это как в стену врезаться.

Защиту от моих бросков она нашла. Молодец. А радости-то сколько. Отхожу к стойке с тренировочными мечами, удерживая наш зрительный контакт. Беру второй меч. Как только взял второй меч, состояние берсерка вспыхнуло разом, разум как бы помутнел, и меня немного повело. Как орки тренируются и не калечат друг друга, я не знаю. Но нужно принять свою способность. То, что раньше я мог делать на взрыве в своём мире, сейчас становилось нормой. А при взрыве, когда я использовал собственные жизненные силы, я переходил на вторую ступень берсерка. Но это состояние всё также очень быстро выжигало меня.

Запустил вращение мечей вокруг себя. Воздух стал как будто легче, тоньше, ускоренное восприятие позволяет видеть и реагировать на любую опасность. Сейчас проверим, что за щит вы держите.

Разворачиваю сферу влияния в сторону Валенсии и сжимаю воздух между нами. По крайней мере, в моем воображении это так. Это позволяет мне сделать рывок в её сторону. Отличный рывок на три метра, прогиб в спине — и в конечной точке выпрямляюсь с нанесением спаренных ударов мечей, из которых соскальзывают искры и проходит электрический разряд. Откуда на деревянном мече взяться электрическому разряду... удивляться некогда. Она даже не пытается отбить их.

Сила и скорость ударов колоссальная. Улыбка давно сошла с её губ. Выставила перед собой стену сжатого воздуха с поднятием свободной руки. Стену я продавил, её проносит на пару шагов назад, но щит и форму тела она удержала, а значит, она в строю.

Сжимаю сферу, энергия уплотняется и сжимается, создаёт едва заметный обычным зрением плотный энергетический каркас вокруг тела, и принимаю на него удар от Милли. Её меч соскальзывает, мои наносят с разворота удары по бьющей руке и в голову. Она отлетает и падает. Вроде цела, но бой дальше продолжать явно ненамерена.

Удар от Валенсии был хорош. Едва успел обернуться. Телекинез бьёт по моей опорной ноге, я приседаю на вторую опорную ногу и встаю на колено, удерживаясь от падения. Удар меча направлен сверху вниз мне в голову. Зря она напитала меч магическим усилением. На нём появилась метрическая матрица. Разрушаю в мече самую яркую узловую точку. Метрическая матрица распадается, а вместе с ним и меч. Эффект вышел знатный. С ударом мне по голове меч чуть рикошетит в сторону и разрушается в щепки.

Я поднялся. Глаза горят. Валенсия не шевелится. Обескуражена. И дар речи пропал. Чуть приоткрытый от удивления ротик... загляденье.

Аллан подошёл к Милли, чтобы проверить её.

— Валенсия, тут нужна твоя помощь.

Но она не шевелится, стоит и смотрит на меня. И я стою. Мне надо остыть. Кровь кипит в груди. Первым отошёл от боя я.

— Валенсия, посмотри, что там с Милли.

В глазах появились осознанные мысли, и она подскочила к Милли.

— Всё хорошо. Щит почти выдержал удар и сильно его ослабил. Прогнулся под твоими ударами, и ей досталось по голове... Аллан, но как это возможно? Чтобы обычным тренировочным мечом пробивали магический щит, пусть и слабый, но он же магически укреплённый! Он же пустой и не задействовал ни капли магии! Я же смотрела в магическом зрении на протяжении всего боя!

— А ты думаешь, я просто так к нему на уроки хожу? Сам не понимаю. Он меняет всё мировоззрение и представления о магии. Может, хоть после этого вы всерьёз начнёте относиться к его занятиям. Тем более что он планирует вскоре уехать.

Прониклись. Впечатлились. Теперь вот сидят и выполняют мои указания. А мне им нужно объяснить очевидные вещи. Подобрать слова. Вот как мне объяснить им, как поднимать руку, если они и так умеют это делать? Бери и поднимай. Но ждут от меня чего-то умного. Таинственного. Как объяснить, что, сосредоточившись на магии, они не задействуют свои собственные ресурсы на полную мощность? Магия усиливает собственные возможности. Усиливать 10 % своих возможностей или 50 % — это же совершенно разные вещи! Они улучшают усилитель, но собственные возможности оставили на самотёк.

— Хорошо. Закончили размещение. Теперь немного лекции. И объяснений. Ничего нового я вам не скажу. Знаю, что уже говорил это, и ещё не раз скажу. И секретов у меня нет. Пользуюсь тем, чем природа наградила, и тем, что могут все.

— Но мы же так не можем! — воскликнула Валенсия.

Не удержалась. Она вообще эмоциональная и вспыльчивая девушка или играет такую роль, я до конца так и не понял. Вот воскликнула и покраснела сразу. Три пары глаз на ней скрестились.

— Ну, так учись. Давайте начнём с простых и понятных вещей. Что такое навык? В общем случае навык — это некое автоматическое действие, на выполнение которого требуется минимальное количество ресурсов организма. Ходить, есть, стоять, пользоваться столовыми приборами, читать, писать и даже разговаривать — всё это навыки, автоматические действия, которые были нами приобретены в процессе жизнедеятельности. Многие считают, что навык можно получить лишь с помощью многократного повторения действия. Лишь так можно действие сделать автоматическим и, следовательно, сформировать навык. Как пользование столовыми приборами. Кто может сказать, в чём разница между действием и автоматическим действием?

— Автоматическое действие происходит без видимых усилий, — ответил Аллан.

— Да, но я не про это. Я про недостающий элемент к действию, чтобы оно стало автоматическим. Что мы получаем в результате многократного повторения одного и того же действия? Ответ, на самом деле, очень прост. Многократное повторение позволяет нам выработать оптимальную последовательность действий, чтобы получать результат при минимальных затратах. Давайте сделаем одно упражнение. Встаньте все. Вытяните руки в стороны и начните их вращать вовнутрь. Теперь поднимите ногу и начните её вращать слева направо. Отлично. А теперь поменяйте вращение всех конечностей разом в противоположную сторону.

Ожидаемо, они запутались, какую конечность, в какую сторону вращать.

— Как видите, навык вращать конечностями вы имеете, но при объединении их в некую последовательность получили уже более сложное действие, которое не осилили. Чего вам не хватает для этого? Аллан, твоё мнение? Что нужно, чтобы добиться автоматизма в действиях?.. Хорошо, давай по-другому. Ты ведь обучаешь сражению на мечах и не только. Ещё владению копьём и строевой подготовке. Что ты говоришь своему ученику, если он выполнил упражнение правильно? Все наставники говорят это своим ученикам.

— Я говорю им, чтобы запомнили это чувство.

— Вот. Правильно. Запомнить это чувство. Не положение тела в пространстве, не последовательность действия, а именно чувство. А чувство — это совокупное ощущение во внутреннем пространстве. Для того чтобы действие стало автоматическим, нужно его делать с определённым чувством. Любой навык — это такое чувство или переживание. Проблема многих людей в том, что они ничего не чувствуют или чувствуют только очень сильные свои переживания.

Итак, для того чтобы скопировать навык, нужно уметь копировать чужое переживание. И чем детальней вы можете ощутить чужое переживание, тем точнее копируется навык. Для того чтобы повысить чувствительность к переживаниям, и делается размещение внутреннего пространства.

С этим понятно? Тогда ещё раз. Многократное повторение формирует уникальное переживание. Чтобы научить другого человека навыку, нужно, чтобы он выработал необходимое переживание самостоятельно, путём многократного повторения последовательности действий, либо, что проще, он может скопировать у наставника сразу это переживание.

Теперь дальше. У человека есть четыре источника питания, назовём это так. Иногда их отождествляют с элементами стихий — это воздух, вода, огонь и земля. Без этих источников питания человек погибает. Буду называть их в порядке значимости. Первое — это дыхание. Без воздуха смерть наступает за считанные минуты. Второе — это вода. Без воды смерть наступает за несколько дней. Далее идёт сон. Без сна смерть наступает меньше чем за десять дней. Ну и еда. Без еды смерть может наступить за месяц. Бывает и дольше. Тут вопрос нет?

Ну и ладушки. Помимо этого, есть ещё пятый элемент. Элемент жизни. Заметно отличающийся от остальных. Его отождествляют с пустотой. Это чувства. Переживания. Ощущения во внутреннем пространстве. Названий много. Базовые чувства, заложенные от рождения, — это ярость, страх, любовь и радость. В первую очередь будем работать с ними. Эту энергию может дать лишь жизнь. И это то, что отличает живого от мёртвого. Мёртвые ничего не чувствуют.

Итак, чем пятый элемент отличается от первых четырёх — это направленностью. Первые четыре элемента дают энергию организму, но не имеют направления воздействия. У них нет вектора. В отличие от чувств. Чувства создают энергию направленного действия. Чувства – это векторная энергия.

Ярость — энергия направлена на преодоления препятствия. Чем больше препятствие, тем больше ярости нужно создать для его преодоления.

Страх — энергия направлена на избежание опасности. Чем сильнее опасность, тем больше страха нужно для того, чтобы спастить.

Любовь — энергия контакта и близости. Без неё продолжение рода невозможно. Также является обязательной при копировании навыков, лечения и многом другом.

Радость не имеет направленности. Данное чувство предназначено для того, чтобы выплеснуть избыточную энергию. Встряхнуть все тело. Особенно это хорошо заметно после волнительных моментов в жизни. Избыточная энергия наносит вред и разрушает организм, поэтому от неё нужно избавляться. Для этого и нужен смех, отсюда и пословица: «Смех продлевает жизнь».

Очень важно, чтобы вы осознали векторность чувств. Голод, сонливость, ненависть, злость, гнев, испуг, радость, боль, раздражение. Любое чувство создаёт направленное движение, в отличие от первых четырёх первоэлементов. Они просто есть и обеспечивают движение, но без чувства мы все мертвецы. Навык – это такое движение, а в основе любого движения – переживание. Переживание – это совокупность ощущений во внутреннем пространстве.

Вас интересует способ копирования навыка. Сегодня на этом вопросе и остановимся. Начнём с простых и понятных вещей. Для изучения и освоения нового навыка необходимо пройти четыре этапа. Это наблюдение, тренировка, применение и слияние. На этапе наблюдения получаем первое представление о навыке. На этапе тренировки начинаем вырабатывать первые основные ощущения, которые проявляются в движении тела в руках, ногах, в теле и тому подобное. На этапе применения оттачиваем основные движения. На этапе слияния закрепляем навык и доводим его до автоматического использования. Пока понятно?

— Ты сказал, что любовь необходима для копирования навыка, это вообще, как?

— Про любовь позже, Валенсия. Рассмотрим пример. Пусть это будет шаг. Все умеют ходить? Ну, вот и отлично. А кто помнит, как он научился ходить? Что при этом чувствовал?

Первое чувство, которое появляется при изучении нового навыка, — это неуверенность во всём теле. Неуверенность — это состояние готовности изучить новый навык, как чист холст бумаги, на котором наносится эскиз будущего рисунка. Далее делаются первые «шаги». Попытка встать. Дети делают это стоя на четвереньках. Убрать две опоры в виде рук. Начинает шатать, срабатывает чувство балансировки. Отдельные группы мышц ног и тела пытаются поймать равновесие. Руки ловят опоры. Ноги встают в широкую позу. В дальнейшем подъём становится уверенней. Необходимость в дополнительной опоре пропадает.

Дальше идёт оттачивание навыка ходьбы, его слияние. То, что было неуверенностью в начале, сформировалось в новое ощущение, которое так и назовем — шаг. По мере оттачивания навыка «шаг» это чувство переросло в автоматическую реакцию. Когда вам нужно идти, вы создаёте это чувство и идёте. Это чувство формирует последовательность действий для вашего организма. Взаимодействие между группами мышц, системой координат, балансировкой и т. п. При необходимости приобретённое чувство «шаг» дорабатывается при появлении новых факторов, таких как погода, почва, обувь и тому подобное.

У всего живого есть метрическая матрица. На ней, как и в случае с магией, формируются узлы и меридианы. По ним бежит ток высокой частоты, если он участвует в работе. На ней видны все запущенные вами прямо сейчас автоматические команды. Сидеть, наблюдать, слушать, анализировать и многое другое.

Так идёт процесс формирования навыка. В конечном итоге для того чтобы освоить новый навык, требуется выработать новое чувство. Переживание в теле. Как только оно сформируется, можно считать, что навык освоен.

В зависимости от того, что я чувствую, зависит то, что я делаю. Чувство первично, действие вторично. Передо мной появился опасный хищник. Далее, если я создам страх, то он придаст мне силы для того, чтобы избежать опасности — убежать или запрыгнуть на высоту, энергия в большом объёме приливает к опорно-двигательной системе. А если создам ярость, то она придаст мне силы для того, чтобы преодолеть препятствие в виде хищника на моем пути — вступить с ним в бой, оттолкнуть его, у***ь. В этом случае энергия в большом объёме приливает к плечам и рукам. Ещё раз: чувства — это векторная энергия. Куда приливает энергия, видно на метрическом каркасе.

Вы все умеете прыгать. Для вас это отработанный навык. У вас для этого есть специальная программа, назовём её «прыжок». Она хранится в виде определённого чувства, ощущения, переживания. Сейчас для вас это настолько обыденно, что вы не замечаете его, когда используете. Наблюдайте и увидите. Но что делать, если вам нужно не просто прыгнуть, а прыгнуть вдвое дальше от вашей максимально возможной силы? Для этого нужно базовое переживание усилить чувством. Либо ярость, либо страх. Зависит от того, что мы делаем — догоняем или убегаем. Чувства создают резонанс, раздвигая границы возможности тела. Вы создаёте свои чувства. Тем самым усиливая свои возможности. Но сейчас вы все чувства подавляете в бою. И тем самым лишаете себя очень сильного источника энергии. Вы его заменили заёмной силой, магической энергией.

Воздушное лезвие — это не магия, это чувство такое, которое ты внутри создаёшь и выплёскиваешь наружу, направляя выброс рукой, подкреплённое магической энергией. Магия дополняет вашу силу, а не заменяет её. В общем, поймите главное: хладнокровие ваше — это тоже такое чувство, примерно означает, чувствовать себя мёртвым — подавлять все чувства, это подавлять искру жизни. Хладнокровно нужно выбирать, что чувствовать в бою. Ярость и страх в бою — это инструменты, усиливающие вас. А вы мало того что лишаетесь их, так ещё и затрачиваете силы на то, чтобы их подавить.

Я сделал паузу. Как же мне не хватает навыка наставника. Чуток отдохну. А они пускай осмыслят сказанное.

— А как же любовь? — опять спросила Валенсия.

— А любовь — это не шутки, ею нужно заниматься, — не удержался я от шутки. — Дойдём и до любви. Если тут ясно, то перейдём к копированию. А теперь внимание. Итак, навык хранится в душе в виде чувства, переживания. Что если я вам скажу, что это ощущение можно скопировать? До этого вы нарабатывали это ощущение своим потом, может, и кровью. Тратя много сил и времени. От неуверенного начала до конечного ощущения завершённости навыка.

Хочу вас обрадовать, вы уже умеете копировать переживания, причём с самого рождения. Это способность самой души, самой жизни. Вы всегда знали, что чувствует ваша мать, а она всегда знала, что чувствуете вы. Но этим вы не пользуетесь, точнее, перестали пользоваться. Обучение у меня — это обучение в каждом действие осознанно использовать переживания и усиливать их с помощью чувств, входить в резонанс с любым действием. Дальше вы будете делать это осознанно и целенаправленно.

Следующее упражнение для вас — скопировать чужое переживание. И с этим переживанием начать делать то, за что это переживание отвечает. Медленно, плавно. Внедряя его в свою автоматическую систему — в метрическую матрицу. Аллан, закрой глаза и представляй, как ты раз за разом создаёшь воздушное лезвие на ментальном экране глаз. Милли и Валенсия, положите ладони Аллану на плечи. Войдите в его внутреннее пространство и ощутите, что он чувствует. А дальше воспроизведите это чувство в себе.

Прикосновение облегчает задание, но в дальнейшем оно будет ненужным. А с появлением метрического зрения и само копирование будет проще. Обычно на это уходит два года. Но вы наделены магией. И, как я понял, магические узлы обволакивают метрические узлы. Тем самым усиливая конкретное ваше действие. Так что возможно, и намного раньше. Дальность, на которой вы можете скопировать чужое переживание, определяется вашей сферой влияния. Её мы тоже будем тренировать. Никаких вопросов. Все вопросы после. Выполняйте задание. И вообще сами ищите ответы на свои вопросы. Это намного продуктивней.

Можно выдохнуть. Этот монолог дался тяжело. Посмотрю, какой будет результат. Раньше мне учить не приходилось. Так что удержать полностью внимания на себе мне не удалось. Ну, хоть что-то они услышали и поняли... надеюсь.

— Пока вы делаете это упражнение, вот вам ещё задание на ближайший год для открытия метрического зрения: анализируйте все свои ощущения, детализируйте их. У вас есть специальное переживание, чтобы работать со столовыми приборами — изучите его. У вас есть специальное переживание, чтобы скакать на лошадях — изучите его. И все остальные. Любое действие начинается с переживания — изучайте их, изучайте себя, свои ощущения. Детализируйте все переживания и ощущения на составляющие кирпичики. Жизнь — это переживание, точнее, последовательность переживаний. Не подавляйте переживания, не подавляйте жизнь.

— Так как же любовь?

— Да, забыл я. Любовь — это энергия контакта. Она позволяет устанавливать канал связи, соединения. Причём двухсторонний. На сегодня всё. Про любовь расскажу в следующий раз.

— Ты говорил, что можно скопировать навык в виде переживания. Но как же знания. Ты ведь скопировал у меня знание языка?

— Нет, Аллан. Я скопировал у тебя навык произношения. А знания языка я использую собеседника. Это не копирование. Это трудно объяснить. Когда я хочу описать некое событие или образ, то слова сами возникают в моей голове, те термины, что понятны тебе. Точно так же ты можешь говорить и на моём языке. Канал двухсторонний, как я уже говорил. Любовь создаёт этот самый канал. Любовь создаёт связь между всеми. К родителям, к детям, к питомцам и даже к цветам. Но это другая тема. А сейчас, Аллан, закрой глаза и представь, что ты запускаешь воздушные лезвия. А остальные положите руки ему на плечо и копируйте его ощущение «воздушного лезвия».