Il metodo o il bambino?
Il punto di partenza sta tutto in un principio che mi sembra disarmante nella sua semplicità e allo stesso tempo capace di interrogare in profondità chiunque si occupi di scuola e di educazione:
Il metodo non si vede: ciò che si vede è il bambino […] si vede l’anima del bambino che, liberata dagli ostacoli, agisce secondo la propria natura.2
Ecco, tutto qui. Non ci sono ricette superiori e infallibili, l’inizio e la fine di tutto sta nel saper guardare i bambini e dall’osservazione comprendere come funziona la loro mente e, ancora più a fondo, la loro anima. Così, dopo averlo compreso, sarà possibile eliminare gli ostacoli che l’ambiente e noi stessi adulti poniamo alla naturale tendenza all’apprendimento e alla crescita che ciascun bambino porta in sé.
Credo si
