То, что было "До" (книга 1)

Поездка в Лес на каникулах

Первая четверть разлетелась так быстро! Пока дети расформировывались по секциям и комнатам, привыкали к новой жизни вдали от родителей и родственников, привыкая к самостоятельной жизни. Комнаты были переполнены. Маршруты заучивались к классам и секциям. Заучивались имена многочисленных учителей и предметов.

Сейчас ученики в бурном потоке, будто рой пчел, по разным местам обсуждали поездку в загадочный Лес, на все недельные каникулы. У кого были старшие братья или сёстры, пытались узнать у них, что их ждёт, а потом рассказать сверстникам, друзьям и подругам, ново обретенным и ещё не очень.

После последнего урока в пятницу, всем давалось время на сборы. Кураторы отслеживали учеников по этажам, провожая в автобусы, которые должны были доставить к распределенным местам на карте к утру. Участки были поделены и закреплены за каждым классом. Сюда же ехали и другие классы, более старшие, но уже в глубокие и более глухие места.

Про Лес ходило множество легенд, страшилок, баек и все же, сюда привозили детей весной и осенью, на каникулах. Первогодок не завозили далеко в Лес, предпочитая несколько метров вглубь! Это была необходимая мера. Случалось, дети пропадали сами и их выводили обитатели Леса. Случалось же, Лес пополнял свои ряды - дарованиями обитателей или детьми Земли! Их помечали особым цветом и срок их обучения, и список предметов сокращался. Первый поход выявлял многое в детях, их отношение не только к себе, но и сущему - живому. Порой, показывая и изнанку души, тем, чем он или она ещё не стали, но уже есть задатки.

Обязательные правила выживания, как развести костёр без спичек. Как поставить палатку. Как определить, где какое направление. Как не заблудится и выйти в нужную сторону, туда, где есть люди. Формирование обязанностей, чётко разделённых, кто помогает готовить, кто собирает хворост (что можно брать!). Какие грибы и ягоды съедобны, по два куратора ходили с первогодками по грибы и ягоды. Ориентиры в Лесу, чтоб не заблудиться. Списки были составлены и неподалёку расположились ещё два класс с правой и левой стороны.

Сейчас те, что утром помогали с завтраком, в обед собирали хворост, а к ужину могли быть отправлены в Лес за ягодой и грибами. Вместе с кураторами у реки ловилась рыба без удочки. Ночевка в палатках. Туалет в кустиках. До утра горел костер, и бренчала гитара. Кураторы и учителя пели под гитару песни, на решётках жарилась рыба, у основания в костре запекался картофель. Ягоды, что доживали до костра, а не оказывались у детей не только на лице и руках, но в виде лакомства, уходили на компот или кисель.

Без эксцессов не обходилась ни одна поездка. Даже под пристальным наблюдением, дети умудрялись попробовать волчью ягоду, вороний глаз или что-то запретное! И для таковых поездка заканчивалась, их отводили к автобусам и отвозили в лазарет. В лучшем случае, поправлялись они за каникулы, а в худшем, время тянулось дольше...

На завтра было решено натянуть сетку для волейбола и посмотреть, кому из ребят удастся пас. Около примечательных березок, сетка для футбола и просторная площадка для русского бейсбола или лапты. Спортивные игры выявляли будущих игроков. Лес пробуждал инстинкты. Объединение разных классов, позволяло найти друзей по интересам.