Нолик и его друзья

Глава четырнадцатая Тропа закрылась

Позавтракав, компания отправилась в школу.

            Ваня сел за одну парту с Катей, Нолик с Двоечкой оказались на второй парте. У Паши соседкой была отличница, которую звали Нина. Нина на одноклассников всегда поглядывала свысока. Она окинула наших героев недовольным взглядом, откуда, мол,  явились? Но промолчала.

            Гришка на уроке сегодня отсутствовал.

            Прозвенел звонок, вошел учитель арифметики, Иван Иванович. Это был седоватый  сухонький старичок, искренне убежденный, что его предмет самый важный  на свете.

            -  Все вокруг построено на цифрах, - любил говорить он, - любое событие можно представить в виде чисел. - В качестве примера приводил виртуальные игры, виртуальные миры, подобные настоящим.

            Сегодня он  вновь завел разговор о виртуальных пространствах.

            -  В мире компьютерных игр нам доступны любые чудеса, - начал урок Иван Иванович, - там мы можем становиться героями сказок, сражаться с драконами, добывать живую и мертвую воду, оживлять прекрасных царевен…

            -    Это можно делать и в обычной жизни, - подал голос Нолик.

            -  Я вижу здесь представителей одной из соседних школ, - учитель прищурился. -  Видимо, там арифметику преподают на более высоком уровне. Будет крайне интересно выслушать ваше высокоученое мнение.

             В классе захихикали.

            -  Может быть, продемонстрируете нам какое-нибудь волшебство, наподобие тех, которые можно наблюдать в компьютере?

            -  У нас в школе компьютерами занимаются, в основном, в классах физики, химии и информатики, - ответил Нолик, - их никогда не используют для игр. Компьютеры помогают решать сложные задачи, на которые людям пришлось бы потратить годы тяжелого труда.

            -  Это похвально, и все же, что вы имели в виду, утверждая, что в обычной жизни возможны эффекты, которые мы наблюдаем только в пространстве виртуальном?

            -  Живую воду я достать не могу, - смутился Нолик. Даже химикам это не всегда под силу. Слишком сложная формула для получения этой воды.

            -  Ага! – Иван Иванович с торжествующим видом обвел взглядом класс. – Значит, наши царевны: Нина, Катя, и, простите, не знаю вашего имени, - он выразительно посмотрел на Двоечку, - останутся без этого удивительного напитка, возвращающего здоровье и молодость.

            -  Я здорова и без его воды, - Нина кинула в сторону Нолика неприязненный взгляд.

            -  Я бы тоже не рискнула пробовать. Еще невзначай отравишься, - с ухмылкой добавила Катя.

            -  Или в свинью превратишься, - чуть слышно пробормотал Ваня.

            -   Что это мы заговорили о живой воде, - сказал Нолик, - у нас  урок химии или арифметики?

            -   Разумеется, арифметики, - живо ответил учитель. - Сегодня мы поговорим о прогрессиях. Прежде всего, я хотел упомянуть легенду о мудреце, который придумал шахматы. Раджа, ознакомившись с игрой, пришел в совершенный восторг и приказал мудреца щедро наградить. Он предложил тому просить все, что захочет.

Просьба показалась радже более чем скромной. На первую клетку шахматной доски следовало положить одно зерно риса, на вторую два, на третью четыре. И   удваивать зерна с каждой последующей клеткой.

            Раджа приказал: «Выдайте ему мешок зерна!» и велел советникам подсчитать точное количество зерен риса. Каким же оказалось его удивление, когда выяснилось, что, даже собрав урожай всей земли, раджа не смог бы расплатиться с изобретателем шахмат. Вот что такое прогрессия. Следующий пример, - продолжал учитель, - возьмем газетный лист и сложим пополам. Вопрос звучит, так:  какой окажется толщина листа, если его сложить пятьдесят раз?  Ниночка,  ваше мнение?

            -  Полметра, - не подумав, ответила та.

            -  Ответ неверный. Что скажет Катя?

            -  Может быть, метр? – предположила та.

            Паша применил формулу быстрого подсчета, которую им показывал Нолик. Получилась невероятная  цифра, означающая больше ста миллионов километров.

            -  Что скажут ребята из соседней школы? – учитель повернулся к Нолику. В голосе Ивана Ивановича звучала нотка превосходства, и Нолик решил над ним слегка подшутить.

            -   Толщина не изменится, останется прежней, – невозмутимо ответил он.

            - Неправильно. Если бы нам удалось сложить лист газеты пятьдесят раз, толщина его оказалась бы близка к расстоянию от Земли до солнца. А это, ни много, ни мало, сто пятьдесят миллионов километров!

            - Позвольте с вами не согласиться, -  Нолик заметил, что учитель вертит в руках газету, - попробуйте, сложите.

            - Невозможно сложить этот лист не то что пятьдесят, а двадцать раз, - Иван Иванович повернулся к доске, чтобы написать формулу, но неожиданно передумал. – Хорошо, - сказал он, - давайте попытаемся.

            Он сложил газету пополам. Нолик прошептал делилку на два и умножалку по длине и ширине, чтобы лист сохранил прежние размеры. Учитель повторил операцию, Нолик следом проделал то же самое. Газета была сложена в третий раз, потом в четвертый. Затем в десятый и двадцатый. Предприняв еще несколько попыток, Иван Иванович смутился, занервничал, движения его стали неуверенными.

            - Ничего не понимаю, - пробормотал бедняга, наконец, сердито отбросил ни в чем не повинную газету и написал на доске формулу.

            - Благодаря этой формуле мы можем увидеть результат арифметической прогрессии.

            -  А как быть с газетой? – спросил Паша. Они с Ваней получали истинное удовольствие от фокусов Нолика.

            -  Это неправильная газета, - ответил учитель и посмотрев на часы, объявил, -  урок закончен.

            Змей в это время, как следует, выспавшись, покинул кладовку. Преподаватели вежливо к нему обращались: «Здравствуйте, Вениамин Кириллович!», здоровались и школьники, торопившиеся по своим делам. Змей поначалу думал, что превратился в самого незаметного человека, вышло же наоборот, каждый его замечал и приветствовал. В конце концов, это ему надоело, Змей решил на короткое время обернуться каким-нибудь учеником. Волшебство было пустяковое. В свое время оно сослужило ему добрую службу, когда нужно было улизнуть от Добрыни Никитича.

            Мимо прошмыгнул небольшого роста мальчик, который испуганно озирался по сторонам. В него-то Змей и решил ненадолго превратиться.

            Обернулся он этим мальчиком и отправился бродить по школе. Неожиданно дорогу ему преградили двое ребят. Один, толстый, плотного сложения, не кто иной, как наш старый знакомый Гришка, обратился к Змею: «Гони бабки, Гена!».

            -  Какие такие бабки? – удивился тот. – Дедов не ел, бабок тоже, только девиц красных, да витязей.

            -  Он еще издевается! –  второй парень стукнул Змея кулаком. Было не больно, но обидно. Ладно бы богатырь, какой, а то мальчишка!

            На мгновение перед драчуном появились три жуткие пасти, щелкнули страшные зубы. Каждый сантиметров по десять, как у динозавра.

            Распустивший кулаки мальчик от испуга сел на пол.

            -  Помогите! – прошептал он.

            Гришка отступил на шаг.

            - Ты не  Гена, - испуганно сказал он, -  кто ты?

            -  Хочешь, руки-ноги пооткусываю, или в свинью превращу?

            - Постой, постой, - сказал Гришка, - тут у нас уже есть один, превращенный…

            -  А ну,  рассказывай! 

            Гришка сбивчиво поведал историю о появлении странных гостей на карнавале, и о том, как заколдовали его друга Рому.

            - Скажи приятелю, чтобы не путался под ногами, а убрался на все четыре стороны.  А мы с тобой пойдем к заколдованному Роме.

            - Ступай в класс, Дима, - сказал Гришка. Дима поднялся с пола, попятился, со страхом глядя на Змея, и только оказавшись на безопасном, по его мнению, расстоянии, задал стрекача. И чуть не сбил с ног проходившую мимо учительницу ботаники.

            - Совсем школьники распустились! – недовольно сказала та и повернулась к Змею, к которому уже вернулся облик Веника.

            -  Здравствуйте, Вениамин Кириллович!

            Змей ответил: «Здравствуйте, здравствуйте!». Он догадался, что на приветствие следует отвечать аналогично. 

Учительница ботаники отправилась в свой класс, Гришка буквально трясся от страха. Еще бы, его старый должник Генка Петров из параллельного класса вдруг превратился сначала в трехглавого динозавра, а потом в самого директора, Вениамина Кирилловича! Он не мог оторвать глаз от  Змея, пока тому это не надоело.

-  Если хочешь сохранить в целости свою шкуру, по дороге мне все расскажешь. Подробно. Что это за место, сколько здесь народу и кто чем занимается. И почему со мной каждый встречный, поперечный считает своим долгом  здороваться.

-  Но вы, но ты….

-  Считай, что мне отшибло память. Что я ничегошеньки не помню. Начинай рассказывать. Как зовут тебя, меня, и все остальное по порядку. Вплоть до мелочей. И смотри не обманывай, голову откушу!

Когда они с Гришкой добрались до квартиры, где жил Рома, Змей уже имел четкое представление об окружающем мире. То, что здесь не знают волшебства, он догадывался  раньше. С одной стороны, это было на руку, казалось бы, можно делать все, что заблагорассудится. Однако выяснилось, что люди здесь далеко не такие слабые и беспомощные, какими представлялись поначалу. Волшебство им заменяли грубые силы механики, эти силы использовались здесь в чудовищных масштабах. Подобное в Лукоморье никому  не снилось.

Так что, с завоеванием местных народов приходилось повременить. Даже у него, Змея силушек на это было явно недостаточно. Потому как имелись здесь железные телеги по суше ползающие, летающие, а также по морю, океану, и даже под водой, плавающие, огнем и свинцом смертоносно плюющиеся. И телег этих понаделано видимо-невидимо. Во всех землях, и даже в царствах заморских, кои обзывались Европами, Америками и Австралиями. Было над, чем задуматься. Это вам не витязь с мечом, палицей и щитом. Так что, местные девицы красные могли пока спать спокойно.

Положение самого Змея оказалось на редкость удачным. Оказывается, был он здесь директором школы, воеводой над бездельниками, именуемыми учениками. Оставалось, как следует освоиться с ролью, разобраться в делах  и поучить молодежь жизни. А то ишь, моду взяли, чуть что, кулаками махать!

 На улице Змей превратил одну руку в невидимку и стащил из ближайшей палатки несколько копченых сосисок. Они оказались весьма недурного вкуса. По крайней мере, сойдет на первое время. А дальше посмотрим. Девиц вокруг вон сколько бегает! Одна другой краше. Правда, предстояло еще разобраться с прежним директором, но здесь Змей особой проблемы не видел. Убрать его, проглотить, или спалить дотла, чтобы не осталось следов.

Дверь открыла мама Ромы. Глаза ее были красными от слез.

-  Вениамин Кириллович, здравствуйте! – сказала она, увидев Змея, и отступила, пропуская гостей в квартиру.

-  Здравствуйте, здравствуйте, - как обычно, ответил тот.

-  Нам бы Рому, - сказал Гришка, выступая из-за спины «директора».

-  Ромочке совсем  плохо. Врачи бессильны, ему помочь.

-  Давайте его сюда, я знаю средство, - сказал Змей.

-  Что ж, проходите, - вздохнула женщина.

Увидев Рому, Змей покачал головой. Он так и думал. Заклинание простейшее, к тому же не закрепленное. Неделя-другая, и все само пройдет. Что ж, избавим мальчишку от напасти, глядишь, тот на что-нибудь сгодится.

Сколько было счастья в маминых глазах, когда с Ромы сполз волшебный свиной облик! Да и сам мальчик был вне себя от радости.

- Отныне, отроки, вы мои должники, - обратился к ребятам «директор», когда восторги слегка поутихли, - помните об этом. А сейчас я должен вернуться в школу.

-  Разве вы с нами не попьете чая? – мама Ромы огорченно всплеснула руками.

-  Извините, дела.

Предстояло разобраться с двойником, который путешествовал по зеркальной тропе из Лукоморья и обратно.

Вернувшись в школу, Змей поспешил в кладовку. Однако здесь его ждало разочарование: зеркало отражало только веники и метлы. Тропа закрылась. Поначалу Змей огорчился, таинственный директор на этот раз от него ускользнул. Затем  решил, что так даже лучше. Пусть двойник сидит себе в Лукоморске, меньше будет хлопот.

Змей направился в свой кабинет, который в точности описал ему Гришка. Предстояло освоиться и разобраться в делах. Не успел он устроиться в кресле, как в дверь постучали.

-  Войдите!

Появились два мальчика и  девочка.

-  Здравствуйте, Вениамин Кириллович!

-  Здравствуйте, здравствуйте! – ответил Змей, прикидывая, кого бы он съел в первую очередь. Разумеется, девчонку. Мальчишки выглядели слишком костлявыми.

-  Вениамин Кириллович, - выступил вперед один из мальчиков, - у нас через три дня постановка, а реквизитов нет. Вы обещали помочь.

-  Какая постановка, какие реквизиты? – с трудом выговорил Змей незнакомые слова. Чего они здесь только не навыдумывали! - Объясни по…, человечески. – Хотел сказать «по змеиному», но вовремя поправился.

-  Ну, на сцене, в актовом зале, будет представление…

-   Танцы, песни, хоровод, - добавила девочка.

-  Мы подготовили небольшую сценку «Добрыня Никитич и Змей Горыныч»…,

-  Никаких Добрынь! – рявкнул Змей так, что с потолка едва не упала люстра. 

- Простите, Вениамин Кириллович, но вы сами говорили…, - ребята в страхе  попятились. Глаза «директора» пылали яростью.

-  Я сказал, я и отказал. Разговор окончен!

-  Совсем распустились, Добрыню им подавай! – пробормотал Змей, когда за школьниками закрылась дверь. -  Чувствую, предстоит много работы. Необходимо изъять из библиотеки все порочащие змеиную породу книги, сказки и былины, - он взял ручку и лист бумаги, и записал историческое решение под номером «один».

-  Затем нужно разобраться, как работает компьютер. В директорском компьютере могут оказаться чрезвычайно полезные для меня сведения.  А постановку отменим. Я вам таких богатырей покажу, век помнить будете!

Вторым пунктом он написал: постановку отменить!

В это время в кабинет заглянула завуч.

-  Здравствуйте, Вениамин Кириллович!

-  Здравствуйте, здравствуйте!

-  Ребята ждут в кабинете литературы, у вас урок начинается!

-  Да, да, сейчас иду!

Завуч вышла в коридор и сочувственно подумала: «Совсем не жалеет себя директор, трудится, бедный, от зари до зари!».

Змей отложил в сторону ручку и бумагу. Нужно было узнать, где находится кабинет литературы.

Настоящий директор Вениамин Кириллович, он же уборщик Веник, явился в арифметическую школу рано утром и сразу ощутил присутствие зла. Он поспешил в кладовую, где находилось зеркало с тропой, и понял, что некто неизвестный  проник  на ту сторону.

Вениамин Кириллович задумался. Можно было оставить все, как есть, закрыв, разумеется, тропу. Он мог бы проработать в школе уборщиком еще много лет. Но что произойдет там? Раньше эти тайные дороги он хорошо маскировал. Когда показывал  Александру Сергеевичу Лукоморье, тропа начиналась в конюшне на сеновале. Кто бы догадался? К тому же, чтобы открыть дверь, нужно было знать заветное слово.

Одно время ему довелось поработать на обувной фабрике, куда он устроился с единственной целью: испортить экспериментальные сапоги-скороходы. Волшебники, смастерившие эту обувь, не догадывались, что открыли дорогу в новый, удивительный мир. К счастью, ему удалось слегка подправить формулу, так что испытатель по имени Башмак, впервые надевший сапоги, получил билет в один конец и назад вернуться не смог. Идея была признана порочной, второй экземпляр сапог забраковали.

Нынче он расслабился и забыл закрыть зеркальную дверь.

«Старею!», - огорченно подумал уборщик.

Он прикрыл за собой дверь, достал из-под кучи метел старый скрипучий стул, уселся на него лицом к зеркалу и начал медленно проговаривать формулу. Таких формул   в Лукоморье давно уже никто не помнил. Даже члены Пятиугольника: Великий Химик,  Великий Физик, и Геометр с Географом.  Великий Арифметический Волшебник также не подозревал о существовании подобных заклинаний.

По мере того, как произносились слова, изображение в зеркале расплывалось. В конце концов, оно превратилось в обычное зеркало, отражающее убогую обстановку комнатушки. Кучу веников, метел, совков, тряпок. И усталого старичка с озабоченным выражением лица.

Уборщик продолжал говорить. Перед зеркалом возникло туманное облако. Появилась городская площадь, и мальчик с фломастером в руках. Затем Веник увидел, как Змей превратился в большого ворона. Появилась избушка бабы Яги, старуха принялась колдовать.

-  Паша блестяще справился с  задачей, - довольно пробормотал уборщик, - тропу в метро я ему удачно проложил. Но кто мог подумать, что Змей получит помощь у старой колдуньи? И тем более, отправится в школу, и, что совсем невероятно, найдет мою  зеркальную тропу. Что с ним теперь прикажете делать? Хотя, в самом деле, почему бы ему пока не побыть директором? Посмотрим, как он справится.

Туманное облако продолжало показывать недавние события. Пригляделся уборщик Веник и ахнул. Двое ребят уже больше суток находились в зазеркалье, но при этом не пользовались тропой! Подумать только, самостоятельно отыскали дорогу между мирами!  Такое раньше было под силу только богам. Уборщик устало вздохнул. Пусть путешествуют, лишь бы хранили тайну. В Лукоморске никто не должен знать о соседнем мире. Нельзя, ох нельзя  широко распахивать туда дверь!

Веник поднялся со скрипучего стула. Выйдя из  кладовки, нос к носу столкнулся с великим физиком Многомером.

-  Веник, пожалуйста, сотрите пыль, - сказал тот, - мои формулы здесь, к сожалению, бессильны.

-   Да, да, конечно, - ответил уборщик и принялся за свою обычную, рутинную работу.