Альфа . Продолжение династии

Глава 9

Убирая с лица волосы , я внимательно слушала произношение Антона , который четко говорил каждую букву . Учить детей читать , с азов , было тяжело. Правда , мой класс каждый день делал успехи. Я ими гордилась .

Но , не смотря на полное погружение в занятия , я все думала о сегодняшней прогулки с Главой . Не понимаю , что между нами происходит и почему он сменил гнев на милость , но , во всяком случае , я уже не чувствовала себя мишенью для гнева.

Первый урок прошёл быстро, как и второй . Помимо мыслей , хотелось спать. Пытаясь держать себя в руках , я слушала внимательно детей , рассказывала им новый материал , пока в какой - то момент не услышала стремительный стук в дверь .

Это была не Наталья , которая любила вламываться в кабинет и , уж точно не директор, для которого вообще не существовало дверей . Удивлённо поворачиваясь голову , я громко произнесла , нарушая занятие :

-Войдите .

Когда дверь распахнулась , первым делом я заметила букет алых роз . Не слишком большой , но такой яркий , что сразу бросался глаза . Стебель был к стебельку и смотрелось очень красиво без упаковочной бумаги, только с лентой , которая дополняла образ .

Заметив букет в руках курьера , я удивилась .

-Калиса Артёмовна ? - уточнил мужчина средних лет , поправляя свою футболку с логотипом и обычные затертые джинсы , которые спадали с худощавого тела .

-Да ,- произнесла я , приподнимаясь со своего места .

А на лице сияла улыбка , потому что я сразу определила , от кого цветы. Кто мог собрать такой милый букет , да ещё и заказать курьерскую доставку .

Расписываясь в бланке , я взяла на руки розы , чувствуя , как приятно их запах щекочет нос . Прижимая его к себе , я рассматривала каждый лепесток . Свежие , будто их только срезали .

Настроение сразу поднялось. Этот день , определено , стал лучшим.

Дети с любопытством рассматривали букет в моих руках , судя по их мордашкам , им нравилось не меньше , чем мне .

-Кто поможет мне налить в вазу воду ? - спросила я с улыбкой , начиная эту дружную эстафету , которая заняла у нас несколько секунд.

Розы стояли на всеобщем обозрении на моем столе , радуя не только мой взгляд , но и детей , особенно девочек , которые смотрели на него. Внимание было потеряно.

-.. но , а мы продолжим .

Новый стук в дверь отвлёк меня .

-День сюрпризов ,- пробормотала я сама себе , останавливая свой урок .

Снова поворачиваясь , я громко произнесла , гадая , кто там :

-Войдите .

Я не ожидала увидеть на пороге своего класса Главу и Урлана . Резко приподнимаясь со своего места , как только увидела оборотней , я кивнула , замечая внимательный взгляд темно - желтых глаз. Он рассматривал меня несколько секунд, прежде чем перевести взгляд с меня на мой букет .

Его взгляд задержался на цветах дольше обычного. Сделав два шага вперёд , я закрыла спиной свои цветы , почему-то начиная переживать за них. Просто, когда на них смотрят таким взглядом , становится не по себе .

Я опять нарушила устав школы или правила ? В них не прописывались цветы . Не знаю , откуда у меня появилась потребность защищать их .

-Здравствуйте,- первым заговорил Урлан, пока Глава , перевёл на меня свой потемневший взгляд ,- мы решили посетить ваш урок . Не против?

-Мм , нет ,- растеряно ответила я ,- присаживайтесь ,- пригласила я , не зная , что ещё на это сказать.

Оборачиваясь к ним спиной , я наклонилась , чтобы взять в руки свой букет и убрать его подальше , чтобы не привлекать к ним своё внимание .

Пока дети здоровались с оборотнями, я не поднимала свой взгляд . Уж слишком угрожающе выглядели темные глаза Главы .

-Продолжим тему . На странице семь , перед вами, небольшой текст про бабочку . Кто осмелиться прочитать его первым? - открывая страницу , пробормотала я , чувствуя на себе внимательный взгляд .

И даже знала, от кого. Но почему он такой ? Утром же все было хорошо, мы вроде как , нашли общий язык , но он снова в кабинете и снова недоволен . Может , ему что-то конкретное не нравится в кабинете ? Тогда не стоит молчать и смотреть на меня с ненавистью , либо с потемневшим взглядом смотреть на мой букет .

-Лесли ,- замечая поднятую руку , я улыбнулась его уголками губ , игнорируя присутствие посторонних ,- смелей .

Я - преподаватель. Я даю детям знание . Чужое присутствие не должно задевать меня или мешать моей работе . Это часть профессии . Я должна быть твёрдой и сконцентрировать все внимание на учениках, что я и сделала .

Урок прошёл замечательно . Дети, будто понимая , что нужно показать себя во всей красе , отвечали на каждый мой вопрос , были активными и послушными. Выполняли каждое мое слово .

Я не смогла сдержать выдох, когда услышала долгожданный звонок . Впереди был ещё один урок , после которого, дети могут быть свободны , а мне стоит посетить библиотеку для занятий в понедельник .

-Можете идти на перемену .- произнесла я , присаживаясь за своё место ,- все молодцы .

Детей , будто ветром снесло. Обычно, кто-то оставался или , никто не выходил , но сегодня , гиперактивные дети выбежали из класса , наверняка решив поиграть в догонялки. Я часто замечала за ними эту игру , которая передавалась каждому поколению .

Мой взгляд прошёлся по Главе . Весь урок я его игнорировала . Каждый его взгляд , но сейчас , взглянув на него, я увидела темно - желтые глаза , какие были они у него всегда .

Выдохнула. Кажется , у кого-то все же появилось настроение . Это мне на руку . Не хочу снова иметь проблемы с ним.

-Все хорошо? - уточнила я , складывая руки на столе , не думая приподниматься .

От того было забавно смотреть на этих больших мужчин, которые явно не походили на учеников .

-Да , - ответил Глава бархатным голосом , который менялся от его настроения ,- я заметил у вас отсутствие лазерной указки , а также блок для показа 3D презентаций . Это так ?

-Да . Но, не могу сказать, что нам этого не хватает . Наоборот, я чувствую себя уверенно с деревянной указкой и мелом . Презентации нам не у чему , не нужны , у детей богатая фантазия . Я считаю , что они должны самостоятельно фантазировать .

Судя по всему , разговор наконец-то стал деловым . Похвально . Наконец-то мы не затрагиваем тему моего дерева или ей моей жизни , а переходит в сути их приезда .

-Презентация может помочь с фантазией ,- Глава неожиданно приподнялся , пока Урлан, молча наблюдал за нами ,- не думаете ?

-Я думаю , что мне , как преподавателю , виднее ,- не стала молчать я ,- я училась на факультете , в основу которого , входила детская психология. Картинки для детей , та же самая презентация . В эру новых электронных открытий , я считаю , что детей нужно приучать к самостоятельности. Без помощи.

Глава внимательно меня слушал , облокачиваясь о парту . Не знаю, как именно она выдержала его тело, но выдержала .

Не обращая на это внимание , я обратилась к Урлану , который был более сговорчивый . Он мне нравился больше всего своей лёгкостью и непринуждённостью. Они вместе , словно два антипода .

-Что вы скажите ? - с любопытством спросила я .

-Я считаю , что стоит принять шаг в будущее . Детям лучше видеть презентации, которые граничат с реальностью.

Я кивнула , принимая ответ . Замашки преподавания .

-Я не полная нигилистка . Не думайте , что против , однако , настаиваю на том, что лучше всего , учебники . Вы , наверняка , хотите ввести новые изобретения , перейти на электронные учебники и передать парты под сенсорное управление , но хочу сказать, что мои дети, привыкли думать и размышлять. Дети же , которые пользуются все мною перечисленное , увы , ждут помощника рядом с собой . Они не думают .

Глава внимательно меня слушал . На секунду показалось, что в его глазах блеснуло что-то опасное , но мне это показалось всего на секунду .

Перехватило дыхание от этого взгляда .

-Урлан, посети пока урок другого учителя . Нам есть, что обсудить с Калисой ,- произнёс неожиданно властным голосом Глава , от чего я не осознанно сжалась , смотря на Урлана , который послушался его.

Мне совсем не хотелось оставаться с ним наедине в классе . Я чувствовала себя беззащитной рядом с этим мужчиной .

Смотря на Урлана , который и правда уходил , хотелось остановить его, но я сжала между собой руки , наблюдая за тем , как ко мне подходит Глава .

Оборотень прикрыл за собой дверь . Плотно .. но я едва осознавала этого, смотря на оборотня , который подошел ко мне слишком близко .

-Я приехал сюда , чтобы обеспечить комфорт преподавателям и ученикам. Вы считаете , что это напрасно?

Он смотрел на меня сверху вниз и это было не так комфортно, как казалось бы .

-Да ,- честно ответила я ,- я училась и мне было комфортно. Мы создали все условия для детей , которые им нужны . Мое мнение, вы слышали.

-Услышал , - кивнул оборотень, который был напряжен ,- подарки преподавателям тоже входят в эту комфортную жизнь ?

-Вы о чем ? - не поняла с первого раза я .

-Ваш букет .

Я по инерции взглянула на цветы . Они все также вкусно пахли и цвели , не смотря на убийственный взгляд оборотня .

-Это мое личное дело ,- произнесла я резко , чего не хотела делать, но так получилось.

-Принимать подарки от родителей учеников , думаете , справедливо ?

-А кто вам сказал, что от родителей ? - возмутилась я .

-Тогда от кого? - рык .

-Да от отца ! - не сдержалась я .

Сказав это , я вдруг с очевидностью поняла одно - это была ловушка . Он специально вывел меня на эмоции , из-за которых я сказала то, что не хотела.

Сурово взглянув на Главу, я сжала губы . Что это ещё за игры такие ? Он нарочно выводил меня на эмоции, чтобы я сказала ему правду . Вот только зачем ?

-Вам стало легче? - с иронией спросила я .

-Отчасти,- произнёс Глава .

-Знаете , я бы никогда не приняла на столько спонтанный подарок ,- пробормотала я , - я честный учитель. Я не являюсь сторонникам подарков , даже в дни нашего профессионального преподавания , но ваши мысли и слова , оскорбительны .

-Я должен был узнать.

-Вы узнали ,- я продолжала смотреть на него,- если на этом , все , то я пойду в библиотеку.

Я хотела встать , но меня мягко остановили. Его рука прошла мимо меня , чтобы остановиться на письменном столе , не давая мне пройти.

-Я не хотел вас обидеть ,- мой возмущённый взгляд встретился с его ,- это часть работы . Я впервые встречаюсь с вашей школы.

-Этот букет - мое личное дело, которое не касается вас ,- резко произнесла я ,- но это уже не важно. Я вас поняла .

-Калиса .

Показалось, что он произнёс это с особой интонацией , от которой прошлись мурашки по коже . Темно - желтые глаза вспыхнули.

Он был близко , как и я . В классе никого не было и .. у меня меняется дыхание . Он странно смотрит на меня , будто, гипнотизирует . Мне становится намного жарче .

Казалось, будто мир остановился на мгновение . Это было странно . Это было неописуемое чувство , когда вы просто смотрите друг на друга , без слов , но будто, общаетесь.

Что со мной? Я боялась его, избегала, а теперь , стою с ним с собственном классе и смотрю в его глаза , чувствуя себя слабой перед его взглядом .

Опустив взгляд на его рубашку , я перевела дыхание . Собравшись с силами, я резко отошла от него назад , чтобы , соблюдая дистанцию , произнести :

-Не важно . Мне надо идти.

Выходила я стремительно . Больше , меня никто не держал . А сердце билось очень быстро.