capitulo I
Muchos hechos paranormales rodean la vida de Uriel y otros personajes importantes a su alrededor. Estas intensas experiencias se magnificaron conforme se adentraba a la edad adulta, parecían una invocación a la acción.
Algún lector considerará que la narración es mero producto de la fantasía del que escribe, pero no. Déjenme señalarles que todo existe. Hasta las series, películas o dibujos animados más estrafalarios que hayan consumido son posibles. Existe una esfera o dimensión donde las leyes naturales de nuestro universo no aplican. Si lo estás pensando, ya lo estás creando. Así funciona el proceso de creación.
La vida de Uriel y Teresa es bastante singular, por un lado ella, una ex monja perteneciente a un convento de una orden religiosa de vida contemplativa, acababa de incorporarse al colegio Bedford, la institución estaba en un entorno cerrado, dentro se tenían rutinas estrictas y una fuerte presión social, factores que creaban un clima emocional un tanto intenso.
Por haber recibido previamente lecciones dentro de la órden, esta le dió buenas bases académicas y se puso rápidamente a la cabeza de su clase. Sin embargo, por su fuerte tendencia al aislamiento, se encuentra con una vida ajetreada a la que no está acostumbrada. Es perseguida por compañeras de más edad que le tienen celos. Ella llora mas no se atreve a quejarse. No le gustaba el recreo, tan ajetreado y ruidoso.
Y por otro lado tenemos a Uriel, un chico igualmente ensimismado, con una fuerte tendencia a la introspección. Uriel sentía una profunda conexión con el mar, se complacía al consumir varias horas -de ocio- contemplando el horizonte, el límite donde mar y cielo se juntan. Aunque el poderoso viento chocara contra su rostro, esto no impedía que la profundidad de su enfoque se dispersara.
¿En que pensaba? En otros reinos, individuos de otras especies, otros mundos, otras posibilidades.
Uriel estaba embelesado con el olor y sabor de las partículas flotantes que el viento transportaba. Un olor a salado, a minerales, mezclado con el olor producido por la erosión de corales, conchas y organismos marinos.
De los trillones de secretos que palpitan por todo el cosmos, el que más le fascinaba a Uriel era el océano: tan oscuro, misterioso, inmenso.
Uriel tenía un amigo delfín, cuyas altas frecuencias y ondas ultrasónicas emitidas le causaban una relajación profunda y le estimulaban todo el sistema nervioso.
—A ver mi rey querido, sé que no deseas que nos separemos, pero ya te lo he explicado antes: será sólo por un breve espacio de tiempo. Ignoro completamente tu experiencia subjetiva percibiendo el tiempo, pero, créeme, para que coincidamos nuevamente mañana, falta únicamente un suspiro—Le explicaba Uriel al delfín, como si el mamífero realmente le entendiera. El delfín se había encariñado tanto a Uriel, que lo consideraba uno de los suyos. En cambio para Uriel el delfín tenía más valía que el mismo. Dentro del reino animal, la especie cetácea era la que más le fascinaba. Tenía un sueño, y era experimentar la existencia desde la perspectiva subjetiva de un delfín.
De todas las almas de su clase, a Teresa le atraía -de un modo irresistible- Uriel. Por su perspectiva espiritual, el alma del chico significaba algo muy díficil de ignorar. Ella era una ser tan sensible, que a menudo percibía la sustancia interna de las personas. Aunque, desde afuera, todos los hombres se ven igual, en el reino invisible se perciben almas más grandes y profundas que otras. Lo mismo sentía Teresa con respecto a Uriel, lo estimaba glorioso y le tenía un respeto que rayaba la adoración.
Aunque -exteriormente- Teresa se viera como un ser insignificante, pequeña y débil, lo cierto es que esta jóven ostentaba un inmenso poder, un autocontrol y una tenacidad internos muy notorios.
Ambos se conocieron después de que su maestra, la señorita Matilda Brown, los castigara aludiendo que ambos habían tenido un mal comportamiento dentro del aula. Y lo que había sucedido aquella vez era que, tanto Uriel como Teresa le habían avisado a Matilda que, al lado de la maestra había aparecido una figura idéntica a ella, e imitaba sus gestos y movimientos. Teresa y Uriel ignoraban que los demás alumnos, y la misma Matilda, no veían a ese doble ni eran conscientes de cuándo aparecía.
Esto incomodó y espantó tanto a su maestra,
que acusó a sus dos alumnos por trato degradante. Creía que, al ser una persona de naturaleza ansiosa, los acusados habían sacado provecho de esta debilidad, aterrorizándola con el invento de la aparición.
—¿Qué es lo que realmente viste? Sé sincera por favor—Preguntó Uriel -seriamente- a Teresa una vez sufrido los castigos.
—En el momento que Matilda escribía en el pizarrón, yo observé claramente a dos señoritas Brown, una al lado de la otra.
Eran eran idénticas y hacían los mismos gestos—Respondió Teresa
—Sí, a veces, el doble fantasmal imita con exactitud al original, y a veces no.
Estos fenómenos se repitieron a lo largo del año escolar, y dado que únicamente Teresa y Uriel eran testigos de este hecho, se unieron en amistad. La explicación más factible -según los dos- era que Matilda tenía un doble sobrenatural o fantasmagórico (doppelgänger)
que la seguía a todas partes, o que Matilda poseía la habilidad de estar en dos lugares distintos al mismo tiempo.
Otro caso semejante se dió al presenciar a un espíritu llamado Amanda Michelle Franks, Uriel afirmaba que el espectro había sido una niña judía asesinada durante La Segunda Guerra Mundial, y que vagaba a lo largo de toda la institución, clamando venganza por la forma cruel en la que asesinaron a sus padres. La niña se mostraba como una aparición espectral de una persona viva, muchas veces confundida con una estudiante de la institución llamada Roxi Abigail Bucker, que tenía una apariencia pálida.
Los estudiantes la apodaban "La muda", ya que rara vez hablaba, siendo Uriel la única persona a la que le había revelado el secreto de su origen. Los alumnos consideraban que su presencia presagiaba la muerte.
Aunque algunos estudiantes, solo de vez en cuando oían voces o afirmaban ver sombras, Uriel y Teresa los veían todo el tiempo.
